Editorial: La universidad pública, responsabilidades y privilegios
| Por Abraham Leonardo Gak |
Número 33
NÚMERO 33
MENTES PELIGROSAS
EDUCACIÓN SUPERIOR
EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEBE DAR RESPUESTAS A UNA SOCIEDAD COMPLEJA. A CONTINUACIÓN UN DETALLADO ANÁLISIS SOBRE SU PRESENTE Y FUTURO.
Desafíos para el futuro de la universidad
| Por Adriana Puiggrós | Con más de mil años de historia, la universidad sigue atravesando los mismos problemas que ya existían en su origen y que dan cuenta de
Un nuevo rol para la producción del conocimiento en la Argentina
| Por Lino Barañao | Inmersos en un período sociohistórico que exige grandes cambios para poder adecuarse al mundo globalizado, la educación y la investigación cumplen un papel fundamental para
Los desafíos del posgrado. Un nivel ¿cuaternario? que ha llegado para quedarse
| Por Graciela Morgade | En los últimos 25 años tuvo lugar una explosión en la oferta de posgrados, generando crecientes niveles de especialización y formación de nuevos campos. Este
Entrevista al Dr. Alberto Kornblihtt “Existe muy poco debate en la enseñanza universitaria”
| Por Alberto Kornblihtt | En las páginas que siguen, el entrevistado nos da su visión acerca del rol de la investigación científica universitaria hoy en día, cuál es su
Memorias de un olvido
| Por Carlos J. Giordano | En la comunidad educativa universitaria y terciaria existe el consenso suficiente para la derogación y/o modificación de la Ley de Educación Superior sancionada durante
De modas y otras odas al mercado de la educación superior
| Por Marcela Mollis | Las reformas neoliberales desarrolladas en el mundo entero en el último cuarto del siglo XX tuvieron su especificidad en el sistema universitario. A continuación, un
Un nuevo ciclo en la UBA
| Por Alberto Barbieri | Un nuevo ciclo se abre en la UBA. El nuevo rector asume en un escenario complejo, y con el objetivo de avanzar en la inclusión
Las nuevas universidades en el conurbano bonaerense
| Por Ernesto F. Villanueva | El gobierno nacional ha creado desde el 2003 nueve universidades nacionales. Cinco de ellas en distritos del conurbano bonaerense en los cuales la oferta
La formación de ingenieros y el modelo de desarrollo kirchnerista
| Por Eduardo N. Dvorkin | Para lograr la profundización del crecimiento inclusivo es necesario evolucionar hacia una producción de alto valor agregado con tecnología nacional. Para esto, la política
Relación entre las universidades privadas y el desarrollo nacional. Su ubicación en el sistema de educación superior
| Por Juan Carlos Mena | Si bien sólo el 20 por ciento de los estudiantes universitarios de nuestro país cursa sus carreras en universidades privadas, la tendencia de los
La educación superior y el reconocimiento de saberes socialmente productivos de los sectores populares
| Por Aldo Lorusso y Lidia Rodríguez | En los últimos años el sistema educativo formal ha ido reconociendo e incorporando diversos saberes prácticos de los sectores de la sociedad
Pensar la universidad para el cambio social
| Por David Levitán y Martha Linares | Un recorrido por los distintos modelos de universidad a lo largo de la historia y su función social, entendiendo a la universidad
La universidad en perspectiva histórica y latinoamericana
| Por Emmanuel Bonforti | De la Reforma Universitaria como resurgimiento de la Patria Grande al ocaso desarrollista. Un recorrido histórico por la historia de la universidad, centrado en su
Perspectivas de la integración regional universitaria en América latina: del Mercosur a la Unasur
| Por Javier Hermo | El Mercosur, desde su constitución, ha tenido importantes avances en materia educativa. Sin embargo, y a pesar de los acuerdos firmados en materia de posgrados,
Educación universitaria y formación militar: caminos de conciliación
| Por Sabina Frederic | Desde hace casi dos décadas la educación universitaria fue introducida en la formación militar argentina. Sin embargo, este proceso se caracterizó por el rechazo recíproco
De la escuela a la universidad
| Por Ariel Zysman | La obligatoriedad de la educación secundaria y la masificación del acceso a la universidad han incrementado la tensión entre las instituciones de ambos niveles. Esto