| Por Alejandro Andrés Iparraguirre | En los últimos años, y a partir del desarrollo de las nuevas tecnologías, los videojuegos ocupan cada vez más espacio en la vida de las personas. Desde consolas especiales y juegos colectivos hasta el uso de dispositivos móviles en momentos pasivos cotidianos de espera, transporte y relax. Un recorrido por esta evolución.
| Por Graciela A. Esnaola Horacek | Los videojuegos ya están integrados a las aulas de diversas maneras. El desafío es integrarlos a los procesos de enseñanza y aprendizaje aprovechando la variedad de sus contenidos, la riqueza de sus relatos, la complejidad de sus narrativas y el desafío de autosuperación. Con un uso adecuado de estas herramientas podremos lograr estudiantes mucho más productivos y comprometidos.
| Por Germán H. Beneditto | Los videojuegos son comúnmente asociados a la diversión, el placer, el ocio y la recreación; sin embargo, también pueden cumplir un rol fundamental en la educación si se tienen objetivos concretos y una buena estrategia de implementación. En definitiva, no podemos decir que sean buenos ni malos per se, sino que depende del grado de uso, la relación que se establece con ellos y el tiempo que se les destina.
| Por Fernando Gabriel Gutiérrez | Las redes sociales llegaron para quedarse y cambiar la forma de comunicarse entre las personas. La escuela no puede quedar afuera de este movimiento cultural. Es necesario que la educación se haga cargo de una formación crítica para filtrar la información que circula en esos nuevos espacios y permitir una mejor construcción del conocimiento.
| Por Pablo Bongiovanni | La utilización de nuevas tecnologías nos permite enriquecer con datos la realidad que observamos cotidianamente. Trasladado a la educación, esto amplía las posibilidades de aprendizaje, abriendo nuevas oportunidades para aprender en contextos distintos y con nuevas perspectivas.
| Por Betina Lippenholtz | Las nuevas tecnologías cambiaron nuestra vida para siempre, al punto de alterar también nuestra experiencia en los museos. De la contemplación a la intervención, los visitantes han comenzado a cambiar de actitud en pos de visibilizar y amplificar el patrimonio cultural. El desafío a futuro de los museos es cómo integrar a este nuevo productor/consumidor para lograr la preservación y conservación de sus colecciones.
| Por Fernando Alfredo Bordignon | Las pantallas electrónicas están por todos lados las 24 horas del día. Esto genera cambios sobre espacios clásicos como el trabajo, la familia o el estudio, y entraña beneficios pero también riesgos. Es indispensable pensar una política educativa que potencie un uso rico, responsable, crítico y creativo de estos dispositivos.
| Por Natalia Calcagno y Julio Villarino | La penetración de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana de los argentinos es un hecho consumado e irrefutable, lo cual genera nuevos hábitos de trabajo, ocio y comunicación. Sin embargo, a pesar del crecimiento del consumo de contenidos culturales a través de medios digitales, se observa una tenaz persistencia de los dispositivos analógicos. A continuación, los primeros resultados de la Encuesta Nacional de Consumos Culturales y Entorno Digital.
| Por Juan José Basanta | En los últimos años el activismo mapuche experimentó un proceso de creciente organización atravesado por la apropiación social de las tecnologías digitales y con una fuerte incidencia de los miembros más jóvenes de las comunidades en lo relacionado a los proyectos comunicacionales. Así se pudo ampliar la producción de contenidos propios y generar circuitos y redes. A continuación, una breve recorrida por este devenir.
| Por Silvia Lago Martínez | En las últimas décadas diversos colectivos irrumpieron en el campo de las prácticas políticas y militantes a partir de proyectos comunicacionales y culturales que utilizan las tecnologías digitales como un catalizador de sus acciones. El ciclo de protestas a escala mundial de los últimos años da cuenta de este proceso en el cual las formas organizativas se basan en redes, en el trabajo colectivo y en la promoción de la libre circulación y apropiación de los bienes culturales.