| Por Alejandro Vagnenkos | La incorporación del lenguaje audiovisual pone en cuestión la hegemonía de la cultura letrada sobre la que se asentó la escuela desde sus comienzos. En las aulas, con los alumnos y los docentes, se propone aquí pensar al cine como motor de debates y movilizador de emociones y procesos creativos, antes que como simple representación de lo real.