| Por Edgardo Carniglia, Viviana Macchiarola, Gustavo Busso y Jorge Guazzone | Las políticas de informática educativa en Córdoba proponen una apropiación de la computadora y las redes digitales compatible con el desarrollo sustentable con equidad. La evaluación de dichas iniciativas indica alcances y límites de la política educativa sistémica, los programas de informática educativa y la apropiación de las TIC en la escuela.
| Por Gustavo Busso | La volatilidad institucional y los ciclos económicos argentinos han impactado de forma dispar en las estructuras productivas y sociales provinciales, dando lugar a procesos de atracción y expulsión de población. El crecimiento económico de los últimos años generó mejoras en la equidad social y en el acceso a los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. ¿Qué hace falta para mantener esta senda?