| Por Sergio Balardini | En tiempos de hiperconectividad, la escuela enfrenta el desafío de integrar las nuevas tecnologías en trabajos que inviten a la participación y a la creación colectiva más allá del simple consumo. Esto implica tensiones con los formatos y los roles tradicionales, pero también una oportunidad para nuevos aprendizajes y reflexiones críticas.